Apakah pendekatan kualitatif? Asal, Karakteristik dan Teknik

Untuk memenuhi keperluannya untuk menerangkan persekitaran yang mengelilinginya, manusia telah mengembangkan alat untuk mengekspresikan fenomena sepenuhnya di bawah pengamatannya, menggunakan kecemerlangan untuk mewakili melalui formula dan nombor, namun tidak semua fenomena dapat dijelaskan dengan cara ini, dan tidak semua penyelidik merasa selesa ketika mensintesis dan mengekspresikan diri mereka dari segi angka, oleh sebab itu pendekatan kualitatif dikembangkan, untuk merangkumi bidang-bidang yang melarikan diri dari pendekatan matematik, ini adalah perspektif yang bersifat humanistik, kerana menganggap faktor biasanya diabaikan dalam kaedah matematik, yang merupakan persepsi penduduk, yang menawarkan perspektif yang berbeza, yang berharga dalam kajian lengkap, merangkumi semua sudut yang mungkin.

Analisis kualitatif bersifat sosial, kerana mekanisme pengukuran utamanya adalah persepsi individu dalam populasi yang dikaji, atau yang telah menyaksikan fenomena yang akan dinilai.

Asal pendekatan kualitatif

Pendekatan kualitatif, seperti yang ditunjukkan oleh istilah, bertujuan untuk menentukan kualiti beberapa fenomena yang menarik, tetapi, Bagaimana anda mula menggunakan pendekatan ini? Asal-usul penyelidikan kualitatif mempunyai anteseden yang sangat jauh dalam budaya Greco-Latin dan pelbagai aspek metodologi ini diketahui dalam karya Herodotus dan Aristotle.

Dalam usaha untuk mendekatkan ilmu-ilmu sosial ke bidang ilmiah, usaha dilakukan dengan berbagai cara untuk menyesuaikan bidang-bidang ini kepada instrumen dan kaedah yang dapat diukur; Atas sebab ini, semasa peringkat ini, timbul kontroversi dan perbincangan mengenai dualitas epistemologi sains sosial, gabungan pengetahuan dan tindakan. Dengan berlalunya masa, pendekatan baru untuk penyelidikan muncul, yang memiliki pengaruh antropologi, ini menghasilkan kepekaan baru dan penerimaan kaedah baru.

Namun, antara tahun 1960-an dan 1970-an, dengan munculnya sains sosial, di mana reka bentuk penyelidikan, seperti ini, tidak membawa kepada definisi matematik, kaedah kualitatif mulai dilaksanakan. Ilmu-ilmu utama yang timbul dalam penggunaan kaedah seperti ini adalah psikologi dan sosiologi, dan dengan cara ini, secara beransur-ansur, pendekatan kualitatif mulai berkembang.

ciri

• Ini mengumpulkan data tidak standard yang tidak dapat dikenakan analisis numerik dan / atau statistik.
• Ia berdasarkan penghargaan orang.
• Melalui pemerhatian dan analisis langsung maklumat yang diberikan, dunia nyata dikaji untuk mewujudkan teori.
• Mereka tidak berfungsi dengan menguji hipotesis.
• Proses penyelidikan tidak selalu didefinisikan dengan jelas setelah masalah itu dibangkitkan, kerana pendekatannya tidak begitu spesifik dengan pendekatan kuantitatif dan persoalan kajian tidak selalu ditentukan sepenuhnya.
• Penyiasatan yang lebih fleksibel dijalankan.
• Pengkaji memasukkan pengalaman peserta dan membina pengetahuan, selalu menyedari bahawa ia adalah sebahagian daripada fenomena yang dikaji.
• Mereka tidak berusaha untuk memilih hasil umum dengan cara probabilistik, jenis penyelidikan ini cenderung menghasilkan hasil terbuka.
• Tidak ada manipulasi atau rangsangan realiti, sehingga menilai perkembangan semula jadi peristiwa.

Teknik analisis

Harus diingat bahawa, walaupun pengumpulan dan analisis data biasanya ditangani dalam tahap yang terpisah, pada kenyataannya, dalam pendekatan seperti itu, kedua tugas ini saling terkait. Dalam kajian yang bersifat matematik, sebaliknya, memperoleh data mendahului analisis mereka, dan akan membebankan untuk melaksanakan kedua-dua proses tersebut secara serentak; Walau bagaimanapun, dalam penyelidikan kualitatif dianggap bahawa kedua proses ini selalu cenderung tumpang tindih, atau bahkan dianggap sebagai bagian dari kegiatan yang sama, kerana penyelidik harus memeriksa dan menganalisis kerana dia berhubungan dengan sumber yang menyediakannya, mengambil ini , nota lapangan mengenai tafsiran yang sedang dibentuk, yang bahkan dapat membuka aspek baru untuk dikaji atau diterokai. Akibatnya, menjalankan alat pengumpulan data membuka peluang baru, hasil yang tidak diharapkan, atau masalah yang muncul.

Antara instrumen yang ada pada penyelidik yang melakukan penyelidikan kualitatif, terdapat:

Temubual 

Mereka terdiri dari dialog antara dua orang atau lebih, di mana para peserta mengambil dua peranan yang ditentukan dengan baik, salah satunya ingin mendapatkan maklumat dari pembicaranya, jadi dia mengajukan beberapa pertanyaan dan memulakan dialog.

Wawancara tidak dianggap sebagai percakapan biasa, tetapi dikaitkan dengan karakter formal, dengan niat, yang membawa objektif tersirat yang termasuk dalam penyelidikan. Dengan mempertimbangkan struktur dan reka bentuknya, kita dapat mengatakan bahawa mereka diklasifikasikan sebagai berikut:

• Berstruktur: Ia memerlukan perencanaan bagaimana wawancara akan berkembang, pertanyaan-pertanyaan yang akan diajukan dirancang, dan selama pelaksanaannya, pewawancara bertindak sebagai moderator, mencegah perkembangan menyimpang dari apa yang ditetapkan dalam perencanaan. Ia dicirikan oleh pengendalian soalan tertutup (ya, tidak atau jawapan yang telah ditentukan).  
• Separa berstruktur: Ini ditentukan terlebih dahulu apa maklumat relevan yang anda ingin dapatkan. Soalan terbuka diajukan, membuka wawancara untuk menyelidiki jawapannya, memungkinkan untuk menjalin topik, tetapi memerlukan perhatian besar dari penyelidik untuk dapat menyalurkan topik yang menarik.
• Tidak berstruktur: Tanpa skrip sebelumnya, dan walaupun mempunyai maklumat terlebih dahulu mengenai perkara ini, objektif wawancara ini adalah untuk mendapatkan sebanyak mungkin maklumat. Wawancara terbentuk semasa ia berjalan, dan tindak balas dan sikap penemubual memainkan peranan penting dalam proses tersebut. Ini memerlukan persiapan yang hebat dari pihak penyelidik, sebelum ini mendokumentasikan segala yang berkaitan dengan topik yang dibincangkan.

Bersedia untuk temu duga

Kejayaan pelaksanaan alat pendekatan kualitatif ini didasarkan pada perencanaan, jadi sangat penting untuk jelas mengenai objektifnya, dan menentukan apa yang ingin kita dapatkan melaluinya. Langkah-langkah yang harus diikuti dalam menyediakan wawancara ditentukan di bawah:

1. Tentukan tujuan: Apa yang perlu kita ketahui? Untuk menentukan aspek ini, dokumentasi mengenai aspek-aspek yang akan dirawat adalah penting.
2. Kenalpasti yang ditemu ramah: tentukan ciri-ciri populasi yang kita perlukan untuk menjalankan kajian, dan pilih yang profilnya sesuai dalam konteks kajian.
3. Kemukakan soalan: penggunaan bahasa yang dikendalikan oleh pembicara, mengontekstualisasikan soalan untuk mengelakkan kekaburan Cara penyusunan soalan sangat menentukan keberhasilan penerapan instrumen.
4. Tempat di mana wawancara akan berlangsung: Pertimbangkan ciri-ciri yang sesuai untuk menggemari perkembangan wawancara. Elakkan mengganggu unsur-unsur yang menghalang perkembangannya.
5. Jenis soalan: Mana yang paling sesuai dengan objektif yang dicadangkan? Adakah anda akan mengemukakan soalan terbuka, soalan tertutup, atau gabungan keduanya?

Pemerhatian

Pemerhatian langsung terhadap fenomena yang sedang dikaji adalah alat yang sangat berharga dalam bidang ini, kerana ia memberi kita maklumat mengenai ciri dan faktor yang mempengaruhinya. Mempunyai kemampuan untuk menerangkan dan menjelaskan tingkah laku, setelah memperoleh data yang memadai dan boleh dipercayai yang sesuai dengan tingkah laku, peristiwa dan / atau situasi yang dikenal pasti dengan sempurna dan dimasukkan dalam konteks teori.

ciri

• Ini adalah prosedur empirikal yang terbaik, tradisional dan pada masa yang sama yang paling sering digunakan.
• Hubungan yang konkrit dan intensif dijalin antara penyelidik dan fakta sosial atau pelaku sosial, dari mana data diperoleh yang kemudian disintesis untuk menjalankan penyelidikan.
• Ini berdasarkan penggunaan deria penglihatan, dan memerlukan pengembangan kemahiran intuitif.

Klasifikasi soalan yang perlu ditanyakan

Soalan-soalan juga dapat diklasifikasikan mengikut kandungannya, dengan menekankan:

• Soalan pengenalan: Mereka adalah mereka yang ingin bertanya mengenai ciri-ciri individu yang ditemubual. Contohnya: umur, jantina, profesion, kewarganegaraan, dll.
• Soalan khusus: Merujuk kepada peristiwa tertentu, mereka adalah sejenis soalan tertutup.
• Soalan tindakan: Merujuk kepada aktiviti responden.
• Soalan maklumat: Mereka merupakan tinjauan mengenai pengetahuan responden.
• Soalan niat: Untuk mengetahui niat responden mengenai tajuk yang dimaksudkan.
• Soalan pendapat: Ini membolehkan responden menyatakan pendapat mereka mengenai topik tersebut.
• Pengumpulan dokumen: Data dikumpulkan dari sumber sekunder, yang didefinisikan sebagai buku, buletin, majalah, brosur, dan surat kabar, yang dianggap sebagai sumber untuk mengumpulkan data mengenai pemboleh ubah yang diminati.

Tahap kefahaman

Untuk menjamin kebolehpercayaan penyelidikan, dalam pendekatan jenis ini ditangani tiga tahap kajian, di mana analisis elemen, faktor dan subjek yang menjadi sumber maklumat dilakukan dengan mengikuti tiga kriteria, untuk dapatkan pandangan periferalnya:

• Pemahaman subjektif: Maksud setiap hari pelaku sosial atau peserta kajian. Ini berdasarkan pada ciri-ciri individu setiap entiti yang mengambil bahagian, kerana pemahaman dan persepsi setiap manusia didasarkan pada pengkondisian yang dilakukan oleh hubungan mereka dengan persekitaran, anteseden dan faktor penyesuaian lain.
• Pemahaman tafsiran: Bererti bahawa penyelidik memberikan pemahaman subjektif peserta, melalui kajian mendalam, di mana analisis global dibuat mengenai hasil yang diperoleh, faktor-faktor yang menentukan memperoleh maklumat, dan tingkah laku subjek semasa membekalkan yang sama, dll.
• Pemahaman positif: Maksudnya pengkaji memberikan fakta objektif mengenai situasi tersebut. Ia berdasarkan tafsiran kesimpulan sebelumnya, yang dikembangkan dalam pemahaman interpretif.